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電子教科書選擇指南

「買書」兩個字說來簡單,其實並不容易。若是閒餘讀物,千挑萬選結果仍然不合心水看不下去,大不了便放棄,但若購買的是教科書,輕則得物無所用,重則影響學習成績,後果可以相當嚴重。一般而言,家長和老師在選擇教科書或輔助教材之時,多是從政府發出的「書單」中挑選,又或者是選擇著名出版社,起碼在質量上有一定保證。

 電子教科書選擇指南

「買書」兩個字說來簡單,其實並不容易。若是閒餘讀物,千挑萬選結果仍然不合心水看不下去,大不了便放棄,但若購買的是教科書,輕則得物無所用,重則影響學習成績,後果可以相當嚴重。一般而言,家長和老師在選擇教科書或輔助教材之時,多是從政府發出的「書單」中挑選,又或者是選擇著名出版社,起碼在質量上有一定保證。

不過,在電子教科書上,政府的電子書目表(eRTL)內的可用書本寥寥可數,著名出版社不參與這個市場,又沒有其他學校的經驗可供參考,那上課要用的「教科書」如何選擇才好?

這問題已經迫在眉睫。根據政府的Wi-Fi 900計劃,在今年9月開始的新學年,最少有500間公營學校會完成建立Wi-Fi無線網絡,可以正式推行電子教學。教育局早在2012年推出「 http://gty.im/157686469 市場開拓計劃」(EMADS),但去年公布的首份eRTL僅得16套書;一年過去,教育局首席教育主任李沙崙4月底表示, 至今eRTL共有28套書,多了12套,但仍遠遠不夠滿足市場所需。

推行電子教學不可能沒有教材,我們亦不能期望在新學年開始時,學校和教師已經自行準備好電子教學的教材。

要知道教師並不是拍攝短片或是編制電子書的專才,他們的工作是篩選市場上的電子書教材,再選擇適合資源以配合教學使用。

無論是編制電子課本、補充練習或是製作多媒體教學內容,都應由專業人士負責。傳統教科書都是由大型出版商負責編制,然而電子教科書由誰負責則仍未明朗。不少曾有意開發電子教科書市場的機構,最終都「打退堂鼓」;而佔據傳統教科書市場的出版商,則不想作出改變,對開發電子書反應冷淡。

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教局應透明化 助豐富eRTL

現今eRTL只有28套書,教師們面對最為迫切的問題便是「無書可教」,即使教育局表明教師可以選擇非eRTL的教材,但與其在「書海」中茫無頭緒地找尋合適用書,尤其是大型出版社都沒有加入eRTL市場之時,為安全計,教師一定會偏向選擇eRTL內的書籍。

eRTL是個新市場,我們不能期望會像旅遊一樣,有旅行社或者旅遊網站這些「中間人」幫助消費者篩選及格價,以選出最合適產品,所以,現今首要的工作便是把市場擴大。雖然新的產品需要時間和考驗才能成熟,但市場力量可以幫助我們製作最佳的eRTL。

說到底,電子教科書都是商品的一種,平時我們選購電子產品時,會根據各項功能選擇適合自己的產品。我相信只要政府將其公開及透明化,遊戲規則的改變將會鼓勵更多具潛力的開發機構加入電子教科書市場;家長及老師可以有更多選擇,就不同產品的功能和內容,揀選最合適自己的電子教科書,促進這一新市場的發展。

 

黃岳永

香港資訊科技商會會長

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