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社交網絡教師 DO’s & DON’Ts

還在討論教師與學生使用Facebook的利與弊嗎?故本文章開宗明義,希望探討教師利用社交網絡於教育中,如何把這個學習機會匯入教室之中,並轉化成一個互動教學平台。正確使用社交網絡,可以是一個不斷學習的強大寶貴資源

Do’s

  1. 把個人戶口及教學用戶口分開

在社交網絡之中,每個人都有權利分享自己的感受。但如果教師以自己一向與朋友分享的戶口,作為教學用途,可能會出現一定的問題,如與朋友的分享變得要更小心;分享生活及意見時可能為學生及家長帶來不必要的誤會等。故把個人戶口及教學用戶口分開,可以集中分享教學活動內容及教師對教育的看法,同時可保障教師的自身私穩。

 

  1. 建立個人教學Fanspage

其實更可行的方法是使用Facebook來創建一個Fanspage,作為一個公開論壇,並作為學生之間的協作空間。現在要管理一個Fanspage十分簡單,只需要到https://www.facebook.com/pages/create.php 註冊即可。利用Fanspage可以把教學內容整合,亦可當作教學分享Blog之用。如大家有興趣,可以到筆者的教學Fanspage參考一下:http://www.facebook.com/mrchuclassroom

 

  1. 分享日常課堂活動

在日常備課及教學中,總會有些令人興奮及有趣的點子,不妨把它們分享到社交網絡上。學生及其他教師可以透過這些教學分享進行交流,使教學相長。學生在有限的課時中,未必有足夠的時間進行討論、發問或表達自己的意見,而透過使用社交網絡發放一些日常的課堂活動,則可以延伸學生的學習空間,讓他們在課題上討論及彼此協作學習。

 

  1. 建立一個監測系統

有鑑於近年出現許多網上問題及危機,教師必須小心監察社交網絡上的言論及用語。其實有很多免費工具讓教師建構可控制的社交網絡,如kidblog.org、Edmodo 和Edublogs。教師可輕易監控這些用於學習的社交網絡,從而把危機減至最低。

 

 

Don’t’s

  1. 失去教師的身份

作為一名教師,應在學生及家長前建立一個專業及有示範作用的形象。所以教師使用社交網絡必須要小心,特別在使用Facebook時,必須保持個人生活和職業生活的獨立,及確保內容不會影響個人及學校的形象,這一點是極為重要的。

 

  1. 做得太多

使用社交網絡於教學上,可以非常耗時,所以在承諾學生把教學放進社交網絡之前,教師需要評估自己的時間分配。再者,有很多人認為,教師使用社交網絡後,應要處理學生之間在社交網絡的問題,甚或應花時間在社交網絡上關心每一個學生。筆者並不反對教師除了關注學生的學業成績外,其中一個極大的責任是關心學生的成長。但在社交網絡上進行這種「網上關心」,效果當然不及花時間在學校與學生面談。有時可能因社交網絡的跨時間性及私密性,為教師及學校帶來更多不便。故建議教師在應用社交網絡時,應先考慮在教學及學術層面,而訓育及輔導方面,應留待學校訓輔組再商討對策。

 

  1. 忘記如何教學

現時本港各學校都大力推動資訊科技教學,把大量教師的時間及精神放在購買電腦軟硬件、開發平台等工作之上,再加上把教學放進社交網絡,教師可能會因此而忘記了自己的教學風格。可能教師懂得很多應用資訊科技教學的技巧,卻不能叫學生安靜一分鐘聆聽指示。筆者認為教師應該著重良好的課室管理技巧,把自己的教學方法,融合在社交網絡之中,並把資訊科技適當地應用於課堂內,相信這才是對學生學習的最大裨益。

 

大家有興趣的話,可以參考我的個人Page: https://www.facebook.com/mrchuclassroom