BYOD 學校個案研究 (School Case Study) 翻轉教學 電子學習 (e-Learning)

「一個都不能少」的電子書包

這是浸信會天虹小學「一個都不能少電子書包」的第一天

「一個都不能少」的電子書包計劃,顧名思義是讓每一個學生都有公平的學習機會。無論家庭的背景如何,學生也能同等地擁有一部屬於自己的電腦,並讓它成為每天的學習伙伴,儲存每一節課堂的學習資源及歷程檔案。

近期,教育局推出了「第四個資訊科技教育策略:加強學校的無線網絡基礎設施」(簡稱WIFI900,900是指900間學校),計劃提升全港學校的無線網絡基礎設施,讓每一個教室都可以穩定地應用電子教科書和電子學習資源,並支援學生一人一機的學習模式。

政府推出WIFI900計劃,讓全港學校每間課室也能進行電子學習

政府推出WIFI900計劃,讓全港學校每間課室也能進行電子學習

我,不禁倒抽一口涼氣。

筆者從2004年開始,在工作的學校中,開始推動「一人一機」的教學模式。在這十年來,最令筆者印象深刻的,除了是電子書包對學生的學習成效外,就是如何讓每個學生擁有一部屬於自己的電腦,可讓他們每天帶回家中及學校,並支援每科的學習。在早期推動電子書包時,由於當時缺乏外界的支援,電腦費用需由學生家庭負擔。在2004年的電子書包班,學生家庭便要付一萬多元購買電腦了。為了集中資源處理學與教的革新,筆者也在不情願的情況下,讓承擔得起的家庭參與電子書包計劃,而忽略了部分家庭經濟狀況欠佳的學生。

這是2004年筆者推動的第一班「電子書包」學生,在有限的硬件技術支援下,要全面推行實在不易

這是2004年筆者推動的第一班「電子書包」學生,在有限的硬件技術支援下,要全面推行實在不易

十年後的今天,在政府大力支持的情況下,筆者有機會在浸信會天虹小學再次推行電子書包。帶著這口「涼氣」的嘆息,筆者決意推出「一個都不能少」的電子書包計劃。「一個都不能少」的電子書包計劃,顧名思義是讓每一個學生都有公平的學習機會。無論家庭的背景如何,學生也能同等地擁有一部屬於自己的電腦,並讓它成為每天的學習伙伴,儲存每一節課堂的學習資源及歷程檔案。

這是浸信會天虹小學「一個都不能少電子書包」的第一天

這是浸信會天虹小學「一個都不能少電子書包」的第一天

 

更合理的價格

在為學生選購平板電腦時,「一個都不能少」電子書包計劃採用了 HP Stream 8 電腦。全因 Microsoft推出了9吋以下裝置獲免費Windows授權的優惠,令HP Stream 8不但價格實惠,而且功能強大。在多間公司的支援下,參與浸信會天虹小學電子書包計劃的學生只需付 900多元,月供約 80 多元,便可把電腦帶回家,大大減少了家庭的負擔。

藉著「一人一機」的教學模式,教師可以利用學習平台,為每名學生度身訂造學習活動

藉著「一人一機」的教學模式,教師可以利用學習平台,為每名學生度身訂造學習活動

 

方便又熟悉的作業系統

由於選用了Windows作為作業系統,學生可以用觸控、滑鼠點擊或鍵盤操作電腦。加上Windows跟市面上大部分電子書及教學資源相容,學生及教師可自由地應用不同的教材,大大增強了教學的彈性。此外,學生亦可在其Windows平板使用MicrosoftOffice的完整程式,並利用PowerPoint製作多樣化的簡報。

學生利用自己的電腦,上網搜索資料,大大增廣其學科知識

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雖然我們不能保證學生成績能突飛猛進,但卻給予每一名學生平等的學習機會

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浸信會天虹小學特設「數碼21創意教室」,為「一人一機」的學與教模式作出新定義

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