3D立體打印 (3D Printing) S.T.E.M 電子學習 (e-Learning)

六歲學生也懂的3D打印

早前與一位朋友討論有關3D打印的設計程式,他認為只要在3D模型設計上更細致的考慮打印機的限制,如減少過幼的設計,應可加快3D打印的速度及精準度。這位「朋友」,是我一位就讀一年級的學生,今年六歲。

早前與一位朋友討論有關3D打印的設計程式,他認為只要在3D模型設計上更細致的考慮打印機的限制,如減少過幼的設計,應可加快3D打印的速度及精準度。

噢,忘記了介紹這位「朋友」,他是我的一位就讀一年級的學生,今年六歲。

當談到3D設計軟件,大部份成年都認為是洪水猛獸,因為我們成年人一般只掌握使用文書軟件,如Word、Excel及PowerPoint等。人們對自己不掌握的新事物,總是有著「我覺得不實用」或「我學懂才會教小孩」的心態,這正扼殺了今天的教育及社會進步的可能性。

教導孩子使用3D設計軟件,當然不需要以專業軟件作入門,今天向大家介紹的Maker’s Empire,就是以平板電腦運作為主的軟件,並可以簡單匯出作3D打印,讓孩子一嘗從設計到製作3D立體模型的樂趣。

 

Maker’s Empire 的介面簡便使用

Maker’s Empire 的介面簡便易用

3D打印能幫助學生學習抽象的概念,發展空間認知能力,激發想像力和創造力

3D打印能幫助學生學習抽象的概念,發展空間認知能力,激發想像力和創造力

 

浸信會天虹小學與DTSL策劃在校內建設「天虹創意立體打印室」讓學生更了解3D打印機的操作和動態

浸信會天虹小學與DTSL策劃在校內建設「天虹創意立體打印室」讓學生更了解3D打印機的操作和動態

以早前浸信會天虹小學的一個Maker’s Empire 教節為例,學生除了能夠學習3D打印的基礎知識外,亦會讓他們利用在平板電腦上運作的Makers Empire 3D Model App來動手做設計。課堂設計內容是基於一本廣受歡迎的兒童讀物“The Very Hungry Caterpillar”為藍本,學生們動手設計一條屬於自己的3D毛毛蟲。教師同時透過Maker’s Empire的專屬網頁平台來即時查看所有學生的作品,非常方便。從短短的35分鐘課堂中,學生只需約10分鐘左右,便能掌握運用設計軟件,教師可以把大部份課堂時間用作色調教學及學生動手製作,讓他們可以快速投入,並確保體驗到學習效果,成效顯著。

其實設計3D打印模型可以很簡單,用手指在平板電腦上操作也可以

其實設計3D打印模型可以很簡單,用手指在平板電腦上操作也可以

課堂可以集中培訓設計技巧,讓學生動手發揮創意,設計自己的3D打印作品

課堂可以集中培訓設計技巧,讓學生動手發揮創意,設計自己的3D打印作品

為更深入推動3D打印,資訊科技教育領袖協會 (AiTLE) 亦與浸信會天虹小學合辦「千人3D打印創作解水困,齊破健力士紀錄」,共有五十一間中學、小學、幼稚園及特殊學校,合共九百一十四名學生在2015年11月28日齊集浸信會天虹小學,一同發揮創意,以「3D打印及設計」,協助柬埔寨解決水資源污染問題,打破最多人參與軟件課堂的健力士世界紀錄!

柬埔寨金邊偏遠村落村民普遍欠缺衞生常識,一般只以大水缸盛載食水共同飲用,容易孳生細菌或傳染疾病,為解決柬埔寨食水衞生問題,不少學生想出不同方法,包括透過3D設計及打印製作水杯、濾水器等,改善村民食水衞生狀況。由香港理工大學學生向柬埔寨有關村落贈送兩部3D打印機及近千款設計產品,希望可助柬埔寨解水困之餘,亦可讓學生明白創意是可以改變世界的道理。

在2016年,我們可以遇預3D打印技術對世界的未來發展的影響。我們的孩子在他們未來的生活將會遇到更多前所未有的挑戰,今天通過學習3D打印技術,可以裝備好我們的孩子,培訓他們創新設計和解決問題的概念和技能,以致他們能在更廣泛的領域中應用3D打印技術,提升他們的創造力,應對未來的不能預見的挑戰。