隨著應用科技的普及，人類生活已經與科技產品不可分離，正確引導及培育今天的孩子，成為未來開發創新產品企業家的責任，正落在今天學校及家長身上。在今天的教學中，我們缺乏有效的科研工具，供學生學習研發新事物，讓今天的孩子們迷失於打電腦遊戲的世界，錯失了最佳學習科創的黃金時間。
為了提升學生對科研的知識及興趣，浸信會天虹小學與科德教育及邁特思香港合作，在校內設立了「天虹科創室」（Rainbow Start Up Lab），並以推動創新科學科技教育為目標，透過天馬行空的積木空間，讓學生動手動腦製作與生活相關的設計及發明，以啟發學生的邏輯思維。學生只需要透過實踐、反覆驗證及創新拼砌的過程，就可以把簡單的設計意念成為改變未來的科創產品，成就一項科技初創企業的產物。
「天虹科創室」（Rainbow Start Up Lab），以推動創新科學科技教育為目標。
今天的教育，能培育出明天的出新世代科創企業家？
創新組件─磁石電子積木
學生在「天虹科創室」的牆上，除了可以自由拼砌不同積本組件外，亦可以用非焊接的「磁石電子積木」（METAS Bits） 來動手製作不同的發明品。「磁石電子積木」賦予傳統積木全新的生命力，它以不同顏色來分別不同的功能結構：電源、輸入、連接及輸出四大模組。通過簡單的磁石串聯，把靜止的積木打造成一個充滿聲、光、電和動力等的智能成品，讓學生可以輕易創作智能裝置，成為一個真正的發明家。
學生利用「磁石電子積木」來動手製作不同的發明品。
電子積本讓學生的作品成為智能產品。
學生可以自由地在牆上拼砌積木，發揮創意。
電子積木分四類：電源、輸入、連接及輸出，簡單讓學生學習電子原理。
動手用積木砌電腦
學生只要利用 METAS Bits 來接合電腦底板組件 Arduino，便可以親手砌出一部電腦，並放置到自己設計的產品之上。透過教導學生編程技巧，再配合 Scratch 及 Apps Inventor 等編碼程式，學生便可以製作遙控及應用物聯網技術的裝置，再配合不同物料及 3D 打印技術，讓小學生也可以把自己的意念，製作出基本科技原型（Prototype） 的能力，使他們體驗科創企業的思維及過程了。
學生可以親手砌出一部電腦，拼砌到自己設計的產品之上。
浸信會天虹小學成立的「天虹科創室」（Rainbow Start Up Lab），以培養創新科學科技教育為目標。
