早前電視台的一個時事專題節目，用了16分鐘介紹了香港人夢寐以的求芬蘭教育，節目邀請了芬蘭埃期堡巿教育文化廳廳長Dr. Kristiina Erkkilä 及團隊到我的學校視學，比較一下芬蘭與香港教育，她在節目中表示，天虹與現今很多芬蘭學校類似，並把本校看作先導學校。
芬蘭埃期堡巿教育文化廳廳長Dr. Kristiina Erkkilä 及團隊於2016年3月到天虹了解
當然，國外有很多可以參考的概念及模式，比下去香港的確有很多不足，但如果你和我一樣，仍然熱愛香港這片土地，我們更應花精力，探討如何讓香港小朋友學得更好，這樣才可改變下一個十年。說到底，無論你認同與否，香港的確有很多出色的學校及優異的國際考試成績，但有很多論述都認為只是香港的少數精英學校及學生。在我而言，如果解決了「香港為什學校有差異？」這個問題，香港現時各種的教育困局自然會迎刃而解。以芬蘭為例，芬蘭的學校到大學階段幾乎都公立學校，即使有少部份的私立學校，依然不可收費，並且禁止挑選學生。沒有競爭，不求差異，卻成就了今天芬蘭教育的成功。
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芬蘭學校是全球教育界的學習對象。（圖：http://finland.fi/）
為什香港學校成績有差異呢？為什麼有名校及不受歡迎的學校呢？很多人立即答，香港的中學是要考呈分試的，自然把學生分流。試試把問題簡化過來思考，咱們的資貼小一入學，是沒有向任何「活了1800多日」的孩子進行筆試及面試，五成的學額是「大抽獎」分派的，理論上小一入學前，學生能力是隨機平均分配，為什麼讀完六年的小學後，會有坊間的Band 1及Band3成 績小學差異呢？
家境與孩子的學習能力有關係嗎？（圖：長青網、明報）
又有些人回答說，家庭支援較好的學生，自然會集中選擇某一些「中產」的學校，基層家庭自然會選擇基層及屋邨小學的吧。謝均才教授的研究指出 (1998)，香港社經階層較高的家庭比低社經階層家庭，更能提供較佳的學習環境，以及對其子女有較高的期望，鼓勵他們學習。2014年美國National Center for Fair & Open Testing (FairTest)，比較了家庭收與美國高考 (SAT)成績的關聯性，發現收入越高的家庭，孩子的成績就越好。坦白說，作為教育工作者，我十分沮喪，老師們是否應該放下教鞭，一起去扶貧，讓所有家庭收入富起來，自然學生成績便會提升？
如果「成績好」的重要影響因素，是孩子智力的高與低，上述現象更可笑。上流及中產孩子們的DNA，就比基層兒童好？社經階層較高的孩子腦袋長得較大嗎？還是我們像聖經新約的猶太人，認為聰明有智慧的耶穌，不可能在卑微的馬槽出生？Dalliard.M (2015) 的 IQ Paradox 研究與FairTest研究有不同的結論，家庭收入的高與低，與出生的孩子IQ高低，是完全沒有關係的，基層家庭亦可以生出高IQ的孩子。這正為學校差異問題上，打開了解決方法的缺口。
（下回續）
