翻轉教學

【FlipToLeap系列】課室翻轉了,還要上課嗎?

課當然還是要上的,不過老師的主要任務會由講書轉為引導。不同科目、校情的老師也會自行設計課堂內容,以下是幾種比較常見的課堂活動。

學生在家中聽書,那老師還需要上課嗎?

課當然還是要上的,不過老師的主要任務會由講書轉為引導。不同科目、校情的老師也會自行設計課堂內容,以下是幾種比較常見的課堂活動:

做功課

上堂做功課,遇到難題即場提問、即場解決!

以數學堂為例,上課前,學生會在家中先觀看教學短片,完成5-6道難度為Level 1的MC或填充題,熟習算式的概念和基本用法;正式上課時,本來教書的時間則變成功課時間,課室搖身變成為「功課輔導中心」!Level 2或以上的題目會被集中安排在堂上練習,同學做題目的時候遇到難題可以馬上舉手發問,老師可以馬上為他們解答。完成題目後,老師會請同學在黑板上做數,即場對答案。即堂做數、即堂解難、即場核對、即場收功課,於是下課後,同學仔又是一條「好漢」,回家只需看短片預習。

以前派簿讓學生回家做功課,老師收簿後再批改,學生再改正,老師再收…… 整個過程大約要一個星期,學生轉個頭都忘記這份功課了!況且在家做功課,他們遇到難解的題目也只能問補習老師和父母,最後未必能得到「解答」,只能得到「答案」;老師見學生得到滿分,以為他們完全掌握課題,亦會錯過他們的學習難點,令問題懸而未決。翻轉後,我們可以即堂處理所有疑問,了解學生真正的能力和進度。

小組匯報+分析答題技巧

文科的預習材料更豐富,除了教學短片,還有閱讀材料。學生預習後需要分組合作回答高階思考題,在家中透過Google Slides等協作平台一起整理答案。上課的時候會有討論和匯報的時間,老師和其他同學可以即場追問、評改答案。問多兩句,老師便知道學生懂得多少,是否透徹了解課文;多與其他組別的答案互相比較,老師更可以將課題延伸至答題技巧,幫到學生考試。

堂上小組匯報的分組方法也有技巧,不然有害無利,FlipEducators將另文詳述。

遊戲「小測」

臨近下課,有些老師也喜歡用小遊戲作結,增加趣味的同時也看看學生的學習情況如何。簡單的問答比賽不難做,坊間亦有不少教學工具如Socrative等可以選用。

我們將來也會推介一些常用的教學工具,大家也可以留言分享!

下一章:只要拍片,就是翻轉教學?

封面圖片:The Schoolmasters Return. Courtesy of Lewis Walpole Library.