學習與成長

O・I・R・A:邊做邊學內化知識

Erwin
作者 Erwin

在科大任教「社會創新及創業精神」已一個學期。今個新學期開始前,我又重新檢視課程設計,嘗試逐漸整理出一套「獨門」招式。我教書時一向習慣由個人的學習經驗出發,而之前與大家分享過的教學過程即課外體驗、堂上分享及事後檢討等三個步驟也是如此。我暫時將這個過程稱之為「O.I.R/A」,意思為觀察 Observe、詮釋 Interepret及反思 Reflection/應用 Application。事實上,整個過程與我自己靈修的做法頗為相似,可以說是借用了一點。

靈修與自修的關係

我學習聖經時,觀察便是指要理解經文的時代背景、出處,思考應如何理解該說話;詮釋即是指要明白一些故事或經文後的道理和教訓;反思和應用則是要思考道理與我自己的關係,又要思考實踐這些道理的方法和時機。其中,反思的時間佔最大的比重,大約是課時的一半。學生需反思課題和創新講者的經歷與自己的關係,也就是與知識建立關係。

只有當學習者成功在知識中找到自己的位置、找到「我」,才是真的學習到該知識。那麼找不到的話又如何?那就是它與你無關,是很難學習的。你充其量也只能死記硬背,並不是真的吸收了知識,令它成為自己的一部分。

如何才能找到「我」的位置?講多無謂,行動最實際,試一試便自有分曉!例如學共享經濟,我們不討論社會及經濟成本、資源運用等理論,第一個問題是:你有沒有試過?於是在Airbnb的嘉賓分享前,我先安排同學去體驗不同價位的房間,親身驗證Airbnb以信任為本的營運哲學。雖然上堂沒有時間創新,卻我可以讓學生嘗試創新的成果,邊試邊學,體會它們如何改變自己的生活,慢慢將這些創意「吸收」到自己的人生。

Airbnb賣的是經驗,不是酒店——真唔真,試過就知!

邊做邊學 就是最好的學習

很多職場新人初入社會,見工時總是聲稱自己會「邊做邊學」,老闆和人力資源啊頭可能會覺得不以為然,因為公司沒有時間讓他們慢慢學但其實「邊做邊學」卻是我們自小到大便做的事!相信大部分人也是一邊跌,一邊學踩單車的;即是學會了,踩多幾年又會更加熟練,甚至可以玩一點花式。不止運動,語言、數學、物理、音樂、烹任、商業談判等亦是邊做邊學,精益求精。新知識可以,舊知識也可以,因為實踐、實行本身就是最好的學習法。

「邊做邊學」是香港的說法,Learning by Doing則是它聞名已久的「學名」,它是「體驗學習」的核心之一。有很多事也不是讀完課文、聽完課就明白的,如創業,同理心、冒險的勇氣和離開安舒區等等,這些知識和態度都需要學習者自己嘗試,並與真人合作後才會知道可不可行,適不適合自己。透過不斷實踐、修正,學習者才可以內化(internalize)知識,令它成為自己的一部分,再自自然然運用在日常生活中。

(原文曾刊登於信報《科網人語》專欄,封面圖片來源為The University of Kansas